We verlangen naar ‘verbinding’, ook in het onderwijs. Daar hebben we het vaak over want die verbinding is goed voor ons en goed voor het kind.
Waar we het minder vaak over hebben: dat echt verbinding maken met een kind ook spannend is, onvoorspelbaar en lastig. Het vraagt aandacht, tijd en vooral moed.
Je moet immers accepteren dat je geen controle hebt over hoe een kind reageert en zich ontwikkelt.
Martin Schravesande gelooft dat onderwijskwaliteit begint bij de moed om contact te maken. Zo investeer je in een pedagogische relatie die op den duur het lesgeven makkelijker maakt, de sfeer in de klas verbetert en ‘maatwerk’ tot iets vanzelfsprekends maakt.
In zijn lezing verkent Martin wat er nu precies spannend is aan pedagogisch contact, wat ons soms belemmert om hierin moedig te zijn, waar we die moed toch kunnen vinden en waarom vooral kinderen die het wat moeilijker hebben in het onderwijs van deze moed profiteren.
